ユ ー ク リ ッ ド『原 論』 ─ 図 形 の 証 明 と 公 理 の 思 想
中学校 数学 第2学年 古典 幾 何 学数 学 史図 形 の 証 明 目安 30 分
学習のめあて
- ユ ー ク リ ッ ド と『原 論』 を 知 る
- 公 理 ・ 定 理 ・ 証 明 の 仕 組 み を 理 解
- 中 2 図 形 証 明 の 思 想 的 背 景 を 学 ぶ
本文
「証 明 し ろ」 と 教 科 書 が 言 う 理 由
中 2 数 学 で「証 明 せ よ」 と い う 問 題 が 増 え る。 「三 角 形 ABC と 三 角 形 DEF が 合 同 で あ る こ と を 証 明 せ よ」 ─ こ う い う 問 題 だ。
な ぜ「証 明」 が 必 要 な の か。 答 え は、 2300 年 前 の 古 代 ギ リ シ ャ に あ る。 ユ ー ク リ ッ ド (Euclid) と い う 数 学 者 が、 全 て の 数 学 を「公 理 か ら の 証 明」 で 組 み 立 て た の だ。
ユ ー ク リ ッ ド ─ ア レ ク サ ン ド リ ア の 数 学 者
紀 元 前 4 ~ 3 世 紀、 ア レ ク サ ン ド ロ ス 大 王 の 死 後、 エ ジ プ ト の ア レ ク サ ン ド リ ア は ギ リ シ ャ 文 化 の 中 心 だ っ た。 大 王 が 建 て た 大 図 書 館 (ム ー セ イ オ ン) に は、 全 世 界 の 知 識 が 集 め ら れ た。
そ こ で 教 え て い た の が ユ ー ク リ ッ ド で あ る。 彼 の 生 涯 は ほ と ん ど 不 明 だ が、 紀 元 前 300 年 頃 ま と め た 教 科 書『原 論』(ス ト イ ケ イ ア、 Elements) が、 そ の 後 2300 年 ・ 世 界 中 で 読 ま れ 続 け る こ と に な る。
『原 論』 13 巻 の 構 造 ─ 5 公 理 か ら 465 の 定 理 を 導 く
『原 論』 は、 極 め て 単 純 な「5 つ の 公 理」 か ら 始 ま る ─
- 任 意 の 二 点 を 結 ぶ 直 線 が 引 け る
- 任 意 の 直 線 は 無 限 に 延 ば せ る
- 任 意 の 中 心 ・ 半 径 で 円 が 描 け る
- 全 て の 直 角 は 等 し い
- (平 行 線 公 理) 一 つ の 直 線 と そ の 上 に な い 点 を 通 り、 そ の 直 線 と 平 行 な 直 線 は 一 本
こ れ だ け を 出 発 点 と し て、 465 個 も の「定 理」 を 論 理 的 に 導 い て い く。 三 角 形 の 性 質、 平 行 線、 円 の 性 質、 立 体 幾 何 ─ 君 が 中 学 ~ 高 校 で 学 ぶ 図 形 の 知 識 の ほ ぼ 全 て が、 こ の 13 巻 に 含 ま れ て い る。
命 題 4 ─ 三 角 形 の 合 同 (SAS)
中 2 で 学 ぶ「三 角 形 の 合 同 条 件」 の 一 つ、 「二 辺 と そ の 間 の 角 が 等 し い」 (SAS) は、 『原 論』 第 1 巻 命 題 4 で 証 明 さ れ て い る。 古 代 ギ リ シ ャ 人 が 既 に 2300 年 前 に 厳 密 に 証 明 し て い た の だ。
ユ ー ク リ ッ ド の 証 明 法 は「重 ね 合 わ せ 法」 ─ 二 つ の 三 角 形 を 重 ね て、 一 致 す る こ と を 示 す。 今 君 が 学 ぶ 教 科 書 の 証 明 も、 こ の 思 想 を 受 け 継 い で い る。
命 題 47 ─ ピ タ ゴ ラ ス の 定 理 の 証 明
『原 論』 第 1 巻 の 最 後、 命 題 47 で、 ユ ー ク リ ッ ド は ピ タ ゴ ラ ス の 定 理 (中 2 既 出 ・ pythagoras-no-teiri) を 厳 密 に 証 明 し て い る。 「直 角 三 角 形 の 斜 辺 の 上 の 正 方 形 は、 他 二 辺 の 上 の 正 方 形 の 和 に 等 し い」 ─ 図 形 を 切 り 貼 り す る エ レ ガ ン ト な 証 明 だ。
ピ タ ゴ ラ ス 本 人 (紀 元 前 6 世 紀) は 直 観 的 に 知 っ て い た が、 数 学 的 に 厳 密 に 証 明 し た の は ユ ー ク リ ッ ド で あ る。
第 5 公 理 ─ 数 千 年 を 揺 さ ぶ っ た 一 行
公 理 の 中 で、 第 5 だ け が 何 だ か「自 明 で な い」。 多 く の 数 学 者 が、 こ れ を 他 の 公 理 か ら 証 明 し よ う と し て 失 敗 し て き た。
そ し て 19 世 紀、 ロ シ ア の ロ バ チ ェ フ ス キ ー、 ハ ン ガ リ ー の ボ ヤ イ、 ド イ ツ の リ ー マ ン ら が、 「第 5 公 理 を 否 定 し て も 矛 盾 な い 幾 何 学 が 構 築 で き る」 こ と を 発 見 ─ 非 ユ ー ク リ ッ ド 幾 何 学 で あ る。 こ れ が 後 に ア イ ン シ ュ タ イ ン の 相 対 性 理 論 の 数 学 的 基 礎 と な る。
結 び ─ 君 の「証 明」 が 受 け 継 ぐ 2300 年
教 科 書 の「証 明 せ よ」 と い う 問 題 を 解 く 時、 君 は ユ ー ク リ ッ ド の 2300 年 の 伝 統 を 受 け 継 い で い る。 公 理 か ら 論 理 で 真 理 を 導 く ─ こ れ が「数 学 的 思 考」 の 核 心 で あ る。
証 明 が 苦 手 だ と 感 じ る 時 は、 ユ ー ク リ ッ ド を 思 い 出 そ う ─ 君 は 古 代 ギ リ シ ャ の 知 恵 と 対 話 し て い る の だ。
語句の意味
各見出し語をクリックすると、外部辞書で詳しい意味を調べられます。 ※ Wiktionary について
- ユ ー ク リ ッ ド (Euclid, 古 希 ─ Εὐκλείδης) K 紀 元 前 3 世 紀 頃。 古 代 ギ リ シ ャ の 数 学 者。 ア レ ク サ ン ド リ ア (現 エ ジ プ ト) の 学 校 で 教 え る。 著 作『原 論』(Elements) は、 そ れ ま で の ギ リ シ ャ 数 学 を 体 系 化 し た 13 巻 の 大 著。 「幾 何 学 の 父」 と 呼 ば れ る。
- 原 論 (げ ん ろ ん ・ Elements, Στοιχεῖα) K ユ ー ク リ ッ ド が 紀 元 前 300 年 頃 ま と め た 数 学 書。 全 13 巻。 平 面 幾 何・整 数 論・立 体 幾 何 を 扱 う。 紀 元 前 か ら 19 世 紀 ま で、 世 界 中 の 数 学 教 育 の 標 準 教 科 書 と し て 使 わ れ た。 聖 書 に 次 ぐ ベ ス ト セ ラ ー と 言 わ れ る。
- 公 理 (こ う り ・ Axiom) K 証 明 な し に 受 け 入 れ る「自 明 な 真 理」。 ユ ー ク リ ッ ド の 5 公 理 ─ ① 二 点 を 通 る 直 線 は 一 本、 ② 直 線 は 無 限 に 延 ば せ る、 ③ 任 意 の 中 心 ・ 半 径 の 円 が 描 け る、 ④ 全 て の 直 角 は 等 し い、 ⑤ 平 行 線 の 公 理 (有 名)。
- 定 理 (て い り ・ Theorem) K 公 理 か ら「証 明 し て 導 か れ る」 真 理。 例 ─ 「三 角 形 の 内 角 の 和 は 180 度」 は 定 理。 ユ ー ク リ ッ ド『原 論』 で は 465 の 定 理 を 証 明 し て い る。
- 証 明 (し ょ う め い ・ Proof) K 公 理 と 既 に 証 明 さ れ た 定 理 か ら、 論 理 的 推 論 で 新 し い 定 理 を 導 く 過 程。 中 2 で「平 行 線 の 性 質」「三 角 形 の 合 同」 の 証 明 を 学 ぶ。 数 学 的 思 考 の 最 重 要 ス キ ル。
- 三 角 形 の 合 同 条 件 (さ ん か く け い の ご う ど う じ ょ う け ん) K 中 2 で 学 ぶ 重 要 定 理。 二 つ の 三 角 形 が 合 同 (= 同 じ 形・大 き さ) で あ る 条 件 ─ ① 三 辺 (SSS)、 ② 二 辺 と そ の 間 の 角 (SAS)、 ③ 一 辺 と そ の 両 端 の 角 (ASA)。 ユ ー ク リ ッ ド『原 論』 第 1 巻 命 題 4・8・26 に 既 出。
- 平 行 線 公 理 (Parallel Postulate) K ユ ー ク リ ッ ド の 第 5 公 理。 「直 線 と そ の 上 に な い 一 点 を 通 り、 そ の 直 線 と 平 行 な 直 線 は た だ 一 本 存 在 す る」。 こ の 公 理 だ け が「自 明 で な い」 と 数 千 年 議 論 さ れ、 19 世 紀 に 非 ユ ー ク リ ッ ド 幾 何 学 が 誕 生 し た。
考えてみよう
- 「公 理」 と「定 理」 の 違 い を、 君 の 言 葉 で 説 明 し て み ま し ょ う。
- ユ ー ク リ ッ ド 公 理 5 つ の う ち、 ど れ が 一 番「当 た り 前」 だ と 思 い ま す か?
- 「三 角 形 の 内 角 の 和 は 180 度」 を、 公 理 か ら 証 明 す る に は ど の よ う な 順 序 で 考 え れ ば 良 い で し ょ う か?
- 「証 明 す る」 こ と が、 単 に「正 し い と 信 じ る」 こ と と 違 う 理 由 を 考 え ま し ょ う。
指導要領との対応
このページは、文部科学省「中学校学習指導要領(平成29年告示)」数学 第2学年の 以下の指導事項を意識して編集しています。
- 中2数学 — 図 形 の 性 質 を 証 明 す る
※ 文部科学省告示の本文ではなく、編集者による要旨の言い換えです。 正確な指導事項は文部科学省の公式資料を参照してください。
指導案 教員向け・授業展開の例
中2 数 学「図 形 の 証 明」 単 元 で、 公 理 → 定 理 → 証 明 と い う 数 学 の 体 系 を 知 る。 2300 年 前 の 古 代 ギ リ シ ャ の 思 想 が、 君 の 教 科 書 の 基 礎 で あ る こ と を 学 ぶ。
指導目標
- ユ ー ク リ ッ ド と『原 論』 を 知 る
- 公 理・定 理・証 明 を 理 解
- 中 2 図 形 証 明 の 背 景 を 把 握
授業の流れ
- 10分 ユ ー ク リ ッ ド の 生 涯 ・『原 論』 を 紹 介
- 15分 5 つ の 公 理 と 三 角 形 合 同 を 体 験
- 10分 「証 明 と は 何 か」 を 議 論
- 10分 教 科 書 の 証 明 問 題 に 取 り 組 む
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出典・ライセンス
- 原文: ユークリッド (Euclid)「ユ ー ク リ ッ ド『原 論』 ─ 図 形 の 証 明 と 公 理 の 思 想」(-300年)
- 入力テキスト: 本サイト編集解説 / 原典 Στοιχεῖα (Elements, ca. 紀元前 300 年) (底本:ユ ー ク リ ッ ド『原 論』(Στοιχεῖα ・ Elements、 紀 元 前 300 年 頃) 第 1 巻 を 中 心 と し て、 図 形 の 公 理・定 理・証 明 の 体 系 を 学 ぶ。 2300 年 間 読 ま れ 続 け る 数 学 史 上 最 大 の 古 典。)
- 原文の権利: パブリックドメイン
- 編集・語注・発問・解説: CC BY 4.0 © project_procopios contributors